Quelle(s) description(s) grammaticale(s) pour l’enseignement ?
Après un examen critique de la description de la langue qui sous-tend l’enseignement actuel de la grammaire, de l’approche distributionaliste qui ne prend pas en compte la réalité de l’acte de langage, on présente quelques aspects des grammaires fonctionnelles, dont l’apport serait d’un grand intérê...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
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| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Francês |
| Julkaistu: |
ENS Éditions
2009
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| Linkit: | https://doi.org/10.4000/reperes.367 https://hdl.handle.net/20.500.13089/julk https://journals.openedition.org/reperes/367 |
| Tagit: |
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