PISA, TIMSS : regards croisés et enjeux actuels

Dans ce dossier, les contributions détaillent les préconisations qui sont faites dans le cadre des études comme TIMSS, PIRLS et PISA. Ecrites par ceux qui sont directement impliqués dans ces enquêtes, l'approche adoptée est en contraste avec la position indépendante et critique de ceux qui sont impl...

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書誌詳細

主要な著者:	Kalali, Faouzia, Jenkins, Edgar W.
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Nantes Université 2012
主題:	évaluation des apprenants évaluation des systèmes learner assessment systems assessment
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/ree.5309 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jq00 https://journals.openedition.org/ree/5309
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