Les représentations de la (des) science(s) dans l’enseignement : aspects épistémologiques, culturels et sociétaux

Ce numéro porte sur les représentations de la (des) science(s) véhiculées par différents acteurs éducatifs (auteurs de programmes ou de manuels, enseignants, élèves, etc.). Dans le texte introductif, Stéphanie Ruphy présente comment l’épistémologie contemporaine aborde la question de la délimitation...

Descrizione completa

Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Maurines, Laurence, Wolfs, José-Luis
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Nantes Université 2018
Soggetti:	représentations sociales (école/éducation/sciences/savoir/etc.) histoire et philosophie des sciences social representations (school/education/science/knowledge/etc.) history and philosophy of sciences
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/ree.2192 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpzh https://journals.openedition.org/ree/2192
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!