Quels outils d’aide à la réussite pour quels profils d’apprenants dans un MOOC hybride ?

Dans cette contribution, nous nous intéressons à la performance des inscrits dans un MOOC hybride élaboré en Belgique francophone. Pour ce faire, nous analysons les traces d’apprentissage des apprenants recueillies dans le MOOC. Nous évaluons leur progression entre un pré-test et un post-test et ana...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Boumazguida, Karim, Temperman, Gaëtan, Lièvre, Bruno De
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Nantes Université 2022
Soggetti:	TIC et numérique Belgique réussite et performances scolaires ICT and digital Belgium academic achievement and performance
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/ree.10130 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpuv https://journals.openedition.org/ree/10130
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