Quel profil d’apprenant ? Réflexions méthodologiques
Cette contribution se livre à un examen critique de la notion de « profil d’apprenant », proposée pour rendre compte de la diversité et de la variabilité des résultats lors de l’appropriation des langues étrangères. Le point de vue retenu pour évaluer l’apport de la notion de « profil », trop souven...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
Association Encrages
1994
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| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/aile.1256 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9er1 https://journals.openedition.org/aile/1256 |
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