Magmatisme et conditions de construction de textes de savoirs problématisés au collège

Les savoirs scolaires tels qu’ils sont présentés aux élèves semblent se limiter selon certaines recherches à des textes propositionnels dévoilant les résultats de la science sans aucune corrélation aux problèmes. Pour étudier les conditions de construction de textes de savoirs problématisés, nous av...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Chalak, Hanaà
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Nantes Université 2013
Schlagworte:	problème et problématisation savoirs et didactique sciences (enseignement/éducation/rapport à) problem and problematization knowledge and didactics sciences (teaching/education/relationship)
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/ree.9163 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpt7 https://journals.openedition.org/ree/9163
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