Magmatisme et conditions de construction de textes de savoirs problématisés au collège

Les savoirs scolaires tels qu’ils sont présentés aux élèves semblent se limiter selon certaines recherches à des textes propositionnels dévoilant les résultats de la science sans aucune corrélation aux problèmes. Pour étudier les conditions de construction de textes de savoirs problématisés, nous av...

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التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلف الرئيسي:	Chalak, Hanaà
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Francês
منشور في:	Nantes Université 2013
الموضوعات:	problème et problématisation savoirs et didactique sciences (enseignement/éducation/rapport à) problem and problematization knowledge and didactics sciences (teaching/education/relationship)
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.4000/ree.9163 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpt7 https://journals.openedition.org/ree/9163
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