De l’accompagnement des pratiques au contrôle des enseignants : quels enjeux pour quel métier ?
A partir d’une série d’entretiens menés auprès d’enseignants impliqués dans la phase de rénovation de l’école primaire à Genève (1994-1999), l’article tente de montrer en quoi et comment des apprentissages, tant individuels que collectifs, ont pu s’opérer, quelle part attribuer au dispositif rigoure...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , |
|---|---|
| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Francês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Nantes Université
2010
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://doi.org/10.4000/ree.8773 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jps9 https://journals.openedition.org/ree/8773 |
| Etiketler: |
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|