Ni bon, ni mauvais. L’élève entre-deux en lecture écriture à l’école primaire

Les élèves ni bons, ni mauvais interpellent ma pratique de professeur des écoles dans l’apprentissage de la langue écrite. Ces élèves aux résultats fluctuants passent inaperçus au cours des années de scolarité de l’école primaire mais ne vont-ils pas aller grossir les statistiques des mauvais résult...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Peigné, Yolande
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Nantes Université 2015
Témata:	difficultés scolaires et élèves en difficultés écriture et lecture évaluation des apprenants learning difficulties and students in difficulty writing and reading learner assessment
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/ree.7608 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jppy https://journals.openedition.org/ree/7608
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