Entre classe d’inclusion et Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire en lycée professionnel : suivis ethnographiques d’une scolarisation adaptée

Cette recherche s’appuie sur une observation ethnographique menée auprès d’un groupe d’adolescents et jeunes adultes, reconnus en situation de handicap, scolarisés au sein d’un dispositif Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire d’un lycée professionnel (ULIS). Elle interroge et analyse l’expérienc...

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書誌詳細

第一著者:	Lansade, Godefroy
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Nantes Université 2015
主題:	handicap et troubles d’apprentissage inclusion et exclusion scolaires handicap and learning disabilities educational inclusion and exclusion
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/ree.6800 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpop https://journals.openedition.org/ree/6800
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