Les progrès en compréhension de récits chez des élèves présentant des troubles du développement intellectuel

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Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Cèbe, Sylvie, Lévite, Florence
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Nantes Université 2015
Matèries:	écriture et lecture handicap et troubles d’apprentissage writing and reading handicap and learning disabilities
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/ree.6780 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpon https://journals.openedition.org/ree/6780
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