Littératie et activités médiatisantes à l’école primaire : pour reconsidérer les modalités d’enseignement et d’apprentissage

En s’appuyant sur les grandes orientations épistémologiques du concept de littératie et de son approche francophone, il s’agira, dans cet article, d’examiner en quoi ce concept peut contribuer à l’étude des activités médiatisantes et au renouvellement des modalités didactiques d’enseignement et d’ap...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριος συγγραφέας:	Dupont, Pascal
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Francês
Έκδοση:	Nantes Université 2017
Θέματα:	langage et interaction écriture et lecture language and interaction writing and reading
Διαθέσιμο Online:	https://doi.org/10.4000/ree.6064 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpns https://journals.openedition.org/ree/6064
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!