Schématisation et description du fonctionnement de la communication dans les ateliers-philo en contexte scolaire

À travers cet article, nous proposons une modélisation de la discussion à visée philosophique (DVP) en tant que situation de communication particulière, afin d’appréhender le fonctionnement de la communication au sein de ces espaces de pensée collective. Nous nous plaçons dans une approche systémiqu...

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Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Auriel, Aline
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Nantes Université 2016
Assuntos:	langage et interaction philosophie (enseignement/éducation/rapport à) language and interaction philosophy (teaching/education/relationship)
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/ree.5474 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpmn https://journals.openedition.org/ree/5474
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