Schématisation et description du fonctionnement de la communication dans les ateliers-philo en contexte scolaire

À travers cet article, nous proposons une modélisation de la discussion à visée philosophique (DVP) en tant que situation de communication particulière, afin d’appréhender le fonctionnement de la communication au sein de ces espaces de pensée collective. Nous nous plaçons dans une approche systémiqu...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Auriel, Aline
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Nantes Université 2016
Schlagworte:	langage et interaction philosophie (enseignement/éducation/rapport à) language and interaction philosophy (teaching/education/relationship)
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/ree.5474 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpmn https://journals.openedition.org/ree/5474
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