Apprendre à affronter l’incertitude dès l’école primaire grâce à la discussion à visée philosophique

L’article expose en quoi la discussion à visée philosophique (DVP) participe à apprendre à affronter l’incertitude et l’inconnu. À partir de l’idée que la pensée complexe est nécessaire en éducation, sont redéveloppées les thèses philosophiques de la Non-réalité qui indiquent que l’inconnu peut et d...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Principais autores:	Briançon, Muriel, Marty, Amanda
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	Nantes Université 2016
Fag:	philosophie de l’éducation philosophie (enseignement/éducation/rapport à) philosophy of education philosophy (teaching/education/relationship)
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/ree.5410 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpmk https://journals.openedition.org/ree/5410
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