Apprendre à affronter l’incertitude dès l’école primaire grâce à la discussion à visée philosophique

L’article expose en quoi la discussion à visée philosophique (DVP) participe à apprendre à affronter l’incertitude et l’inconnu. À partir de l’idée que la pensée complexe est nécessaire en éducation, sont redéveloppées les thèses philosophiques de la Non-réalité qui indiquent que l’inconnu peut et d...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Briançon, Muriel, Marty, Amanda
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Nantes Université 2016
Assuntos:	philosophie de l’éducation philosophie (enseignement/éducation/rapport à) philosophy of education philosophy (teaching/education/relationship)
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ree.5410 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpmk https://journals.openedition.org/ree/5410
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!