Didactique professionnelle, formation des enseignants et problématisation
Pour comprendre ce qui est en jeu dans l’action de formation des enseignants, nous avons interrogé le concept de formation selon quatre points de vue (philosophique, sociologique, psychologique et épistémologique) en rompant avec une approche syncrétique. Le croisement de ces différents points de vu...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Nantes Université
2007
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ree.3826 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpjb https://journals.openedition.org/ree/3826 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|