Didactique professionnelle, formation des enseignants et problématisation

Pour comprendre ce qui est en jeu dans l’action de formation des enseignants, nous avons interrogé le concept de formation selon quatre points de vue (philosophique, sociologique, psychologique et épistémologique) en rompant avec une approche syncrétique. Le croisement de ces différents points de vu...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Bas, Alain Le
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Nantes Université 2007
Témata:	problème et problématisation analyse de l’activité formation des enseignants problem and problematization analysis of professional practice teacher training
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/ree.3826 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpjb https://journals.openedition.org/ree/3826
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