L’altruisme, une condition de l’autorité éducative émancipatrice ?

L’épineuse question de l'autorité dans le champ éducatif n’est pas nouvelle, et elle fait plus que jamais débat. Une certaine « érosion » (Prairat, 2012) de l’autorité en éducation semble communément admise, toutefois la notion d’autorité est accueillie de manière hétérogène. Autorité et autoritaris...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Terraz, Tommy
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Nantes Université 2017
Assuntos:	autonomie et socialisation éthique et déontologie relations et interactions élèves-enseignants philosophie de l’éducation autonomy and socialization student-teacher relations and interactions ethics and deontology philosophy of education
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ree.2766 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jphl https://journals.openedition.org/ree/2766
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