Analyse des liens de la typicité catégorielle des élèves avec la quantité et qualité des interactions en classe

Ce texte a pour objectifs de vérifier l’existence de catégories d’élèves dans le bagage cognitif des enseignants ainsi que l’effet du degré d’appartenance catégorielle des élèves sur les interactions en classe. Pour ce faire, deux études sont réalisées dans le canton de Genève auprès d’enseignants d...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Tác giả chính:	Laflotte, Lara
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Francês
Được phát hành:	Nantes Université 2018
Những chủ đề:	relations et interactions élèves-enseignants catégorisation en éducation représentations professionnelles enseignantes student-teacher relations and interactions categorization in education teaching professional representations
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.4000/ree.2062 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpgn https://journals.openedition.org/ree/2062
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!