Dynamiques des processus d’enseignement-apprentissage : position du problème et déploiement de contextes
Ce travail de recherche montre l’importance des interactions entre les registres explicatifs mobilisés par les élèves et leur travail de positionnement énonciatif dans le traitement différencié des éléments d’une situation-problème. L’étude présentée porte sur la construction du concept de sélection...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
Nantes Université
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/ree.331 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpe3 https://journals.openedition.org/ree/331 |
| Etiquetas: |
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