Étude de l’activité d’un stagiaire d’EPS au travail et en vidéo-formation :Une « traçabilité » de l’évolution de l’intervention professionnelle

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Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Flandin, Simon, Ria, Luc
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Société Binet Simon 2014
Schlagworte:	enseignants débutants vidéo-formation développement professionnel situations typiques d’enseignement conception de formation. professional development trainee teachers video-training typical teaching situations training design.
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.2219 https://hdl.handle.net/20.500.13089/joam https://journals.openedition.org/rechercheseducations/2219
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