Analyse didactique de l’activité du formateur dans le briefing d’une séance de simulation : la question de la possibilité de l’erreur

Alors que le référentiel de formation en soins infirmiers préconise depuis plus de dix ans l’utilisation de la simulation dans différentes unités d’enseignement, cette activité reste particulièrement complexe pour le formateur. Cela nous a amenés à analyser l’ensemble d’une séance de simulation qui...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	Bordat-Teeuwen, Dieuwertje, Serres, Guillaume
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	ENS Éditions 2021
Onderwerpen:	didactique expérience du travail apprentissage professionnel formation des formateurs sciences de la santé didactics teacher education work experience apprenticeship health sciences
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.7775 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnjb https://journals.openedition.org/rechercheformation/7775
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