Affects et émotions en entretien de tutorat des enseignants en formation

La place des émotions dans le développement de l’activité des enseignants en difficulté au cours de leur formation professionnelle initiale en master MEEF est rarement abordée en situation de tutorat. Cette contribution s’intéresse aux conditions d’une prise en compte constructive des affects et des...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Ciavaldini-Cartaut, Solange
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	ENS Éditions 2020
Matèries:	développement des capacités professionnelles tutorat enseignant stagiaire expérience professionnelle professional experience trainee teacher skill development tutorial system
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.7219 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnj8 https://journals.openedition.org/rechercheformation/7219
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