Tutorat et construction des compétences professionnelles par les enseignants stagiaires

De nature théorique, cette étude interroge les aménagements nécessaires de la situation de tutorat afin qu’elle contribue à la construction effective de compétences professionnelles par les enseignants stagiaires. Elle se structure autour d’une présentation d’une conceptualisation théorique original...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Chaliès, Sébastien
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2016
Assuntos:	formation des enseignants tutorat compétences théorie de l’enseignement teacher education tutorial system competences theory of education
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2696 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnh5 https://journals.openedition.org/rechercheformation/2696
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