« Vidéoscopie » et modélisation de l’activité enseignante
Après avoir retracé l’évolution des pratiques de « vidéo-formation » des enseignants au niveau international, cet article propose un renouvellement de ses usages à partir des cadres d’analyse de l’activité et des possibilités offertes par les entretiens d’auto-confrontation et les modalités d’« allo...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , |
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| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Francês |
| Julkaistu: |
ENS Éditions
2011
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://doi.org/10.4000/rechercheformation.1569 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jne3 https://journals.openedition.org/rechercheformation/1569 |
| Tagit: |
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