Apprendre des règles de métier

Cette étude de cas longitudinale examine dans quelles circonstances un collectif de formateurs aide à l’apprentissage de règles de métier par une enseignante novice en éducation physique et sportive. S’appuyant sur une théorie générale de l’apprentissage et de l’action collective, cette étude montre...

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書誌詳細

主要な著者:	Escalie, Guillaume, Chaliès, Sébastien
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	ENS Éditions 2011
主題:	apprentissage formation des enseignants enseignant stagiaire expérience professionnelle learning professional experience trainee teacher teacher education aprendizaje profesor en prácticas formación del profesorado experiencia profesional Lernen Referendar Lehrerausbildung berufliche Erfahrung
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/rechercheformation.1446 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jndu https://journals.openedition.org/rechercheformation/1446
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