Pour mieux comprendre les pratiques des formateurs et de formations TICE
Dans cet article nous faisons l’hypothèse qu’il existe un déficit qualitatif dans les formations des enseignants qui contribue à expliquer leur difficulté à intégrer les TICE dans leur enseignement. Nous présentons nos analyses des profils des formateurs TICE en mathématiques et des formations conti...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , |
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| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Francês |
| Gepubliceerd in: |
ENS Éditions
2009
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.4000/rechercheformation.440 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jnag https://journals.openedition.org/rechercheformation/440 |
| Tags: |
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