Un enjeu de l’histoire des sciences dans l’enseignement : l’image de la nature des sciences et de l’activité scientifique

Les textes introductifs des programmes de physique et chimie de l’enseignement secondaire français recommandent l’introduction d’éléments d’histoire des sciences et d’activités d’investigation. Un examen des programmes montre que cette introduction est sous-tendue par un enjeu d’enseignement relatif...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Maurines, Laurence, Beaufils, Daniel
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ENS Éditions 2011
Schlagworte:	physique enseignement secondaire représentation histoire des sciences philosophie des sciences matériel pédagogique physics secondary education history of science representation science philosophy educational material
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/rdst.444 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm4j https://journals.openedition.org/rdst/444
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