Futurs enseignants de l’école primaire : connaissances des stratégies d’enseignement, curriculaires et disciplinaires pour l’enseignement de la programmation

Dans un contexte de reconfiguration disciplinaire de l’informatique à l’école primaire, cette étude porte sur la formation des futurs enseignants et sur leurs représentations dans le domaine de la pensée informatique, en particulier de la programmation. Issues de trois écoles (deux françaises et une...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Drot-Delange, Béatrice, Parriaux, Gabriel, Reffay, Christophe
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2021
Assuntos:	didactique connaissances formation des enseignants enseignant du primaire formation informatique programmation didactics knowledge teachers training primary school teacher computer science education programming
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rdst.3685 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm2t https://journals.openedition.org/rdst/3685
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