Futurs enseignants de l’école primaire : connaissances des stratégies d’enseignement, curriculaires et disciplinaires pour l’enseignement de la programmation

Dans un contexte de reconfiguration disciplinaire de l’informatique à l’école primaire, cette étude porte sur la formation des futurs enseignants et sur leurs représentations dans le domaine de la pensée informatique, en particulier de la programmation. Issues de trois écoles (deux françaises et une...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Drot-Delange, Béatrice, Parriaux, Gabriel, Reffay, Christophe
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	ENS Éditions 2021
Soggetti:	didactique connaissances formation des enseignants enseignant du primaire formation informatique programmation didactics knowledge teachers training primary school teacher computer science education programming
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/rdst.3685 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm2t https://journals.openedition.org/rdst/3685
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