Futurs enseignants de l’école primaire : connaissances des stratégies d’enseignement, curriculaires et disciplinaires pour l’enseignement de la programmation

Dans un contexte de reconfiguration disciplinaire de l’informatique à l’école primaire, cette étude porte sur la formation des futurs enseignants et sur leurs représentations dans le domaine de la pensée informatique, en particulier de la programmation. Issues de trois écoles (deux françaises et une...

詳細記述

書誌詳細

主要な著者:	Drot-Delange, Béatrice, Parriaux, Gabriel, Reffay, Christophe
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	ENS Éditions 2021
主題:	didactique connaissances formation des enseignants enseignant du primaire formation informatique programmation didactics knowledge teachers training primary school teacher computer science education programming
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/rdst.3685 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm2t https://journals.openedition.org/rdst/3685
タグ:	タグ追加 タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!