La construction du concept d’énergie en cours de physique : analyse d’une pratique ordinaire d’enseignement

Cet article vise à rendre compte d’une pratique ordinaire d’enseignement de l’énergie en cours de physique (séance filmée d’une heure en 1re STAV de l’enseignement agricole), afin de comprendre comment ce concept abstrait est construit en classe. Nous nous plaçons dans le cadre de la théorie de l’ac...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Hervé, Nicolas, Venturini, Patrice, Albe, Virginie
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2014
Assuntos:	enseignement scientifique didactique enseignement secondaire épistémologie énergie enseignement agricole scientific education didactics secondary education epistemology energy agricultural education
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rdst.942 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm0a https://journals.openedition.org/rdst/942
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