Regard multidimensionnel des conceptions du vivant : situation en contexte québécois

Au cours des dernières décennies, la recherche en didactique de la biologie s’est attardée à différents problèmes, dont ceux reliés à l’identification de conceptions et d’obstacles, à l’analyse de situations didactiques et de processus d’apprentissage. À cet effet, Astolfi (1992) conçoit « l’obstacl...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Simard, Catherine, Harvey, Léon, Samson, Ghislain
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	ENS Éditions 2014
Soggetti:	obstacle épistémologie conception biologie conceptualisation design biology epistemology conceptualization
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/rdst.852 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm00 https://journals.openedition.org/rdst/852
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