Munir les démunis : vers des médiations transculturelles et numériques en Français Langue Seconde et de Scolarisation

« Je me sens démuni·e » est une expression très répandue quand il s’agit pour les professeurs de qualifier leur rencontre avec les élèves allophones. Cet article propose une revue pratique des actions entreprises par le réseau des professeurs de Français Langue Seconde et des formateurs du CASNAV de...

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Päätekijät:	Langanné, Claire, Rigolot, Michael
Aineistotyyppi:	Artigo
Julkaistu:	ACEDLE 2021
Aiheet:	ICT translation Transcultural mediation inclusion learning and teaching in French as a second language traduction Médiation transculturelle TICE Inclusion didactique du FLS
Linkit:	https://doi.org/10.4000/rdlc.9764 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlfp https://journals.openedition.org/rdlc/9764
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