Munir les démunis : vers des médiations transculturelles et numériques en Français Langue Seconde et de Scolarisation
« Je me sens démuni·e » est une expression très répandue quand il s’agit pour les professeurs de qualifier leur rencontre avec les élèves allophones. Cet article propose une revue pratique des actions entreprises par le réseau des professeurs de Français Langue Seconde et des formateurs du CASNAV de...
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| প্রধান লেখক: | , |
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| বিন্যাস: | Artigo |
| প্রকাশিত: |
ACEDLE
2021
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://doi.org/10.4000/rdlc.9764 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlfp https://journals.openedition.org/rdlc/9764 |
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