Le stage en enseignant du point de vue de sa didactique : réflexions autour de la constitution du champ disciplinaire en Argentine

La situation institutionnelle et épistémologique du stage d’enseignement de la formation initiale des enseignants d’espagnol (L1) en Argentine se caractérise par son emplacement à l’intersection des disciplines scientifiques et des sciences de l’éducation, entre le contexte universitaire et le conte...

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Bibliographic Details

Main Author:	Maldonado, Marcos
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	ACEDLE 2020
Subjects:	formation des enseignants systèmes didactiques stage d’enseignement champ disciplinaire Argentine sistemas didácticos prácticas de enseñanza formación de profesores campo disciplinar Argentina
Online Access:	https://doi.org/10.4000/rdlc.7906 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlet https://journals.openedition.org/rdlc/7906
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