Tutorat de langue par visioconférence : comment former aux régulations pédagogiques ?

Cet article vise à contribuer à la réflexion sur la formation des tuteurs de français langue étrangère (FLE). La recherche présentée s'appuie sur l'étude d'une situation de formation au tutorat de langue en ligne mettant en relation, grâce à un dispositif de visioconférence poste à poste, des appren...

Popoln opis

Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Guichon, Nicolas, Drissi, Samira
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	ACEDLE 2008
Teme:	multimodalité tutorat en ligne formation synchronie visioconférence poste à poste multimodality teacher training distance tutoring synchronicity desktop videoconferencing
Online dostop:	https://doi.org/10.4000/rdlc.6410 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jldw https://journals.openedition.org/rdlc/6410
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!