Approches plurielles, didactiques du plurilinguisme : le même et l’autre
Cette contribution vise plusieurs buts relatifs à ce que l’on peut appeler les « approches plurielles » (didactique intégrée, interculturel, intercompréhension entre langues parentes, éveil aux langues). Le premier but est d’expliciter ce que sont ces approches, la façon dont le concept a été élabor...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ACEDLE
2008
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rdlc.6289 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jldq https://journals.openedition.org/rdlc/6289 |
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