Les pratiques déclarées des enseignants sur leur enseignement grammatical : quelles élaborations pour quelles transmissions des discours métalinguistiques ?

Après un éclairage théorique sur la problématique et les enjeux de l’enseignement grammatical, cette contribution entend, par le biais d’une enquête auprès d’enseignants de FLE belges francophones, apporter un éclairage sur les pratiques déclarées des enseignants sur les démarches d’enseignement de...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Damar, Marie-Eve
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ACEDLE 2018
Schlagworte:	FLE grammaire Enseignement induction déduction grammar Teaching FFL inductive instruction deductive instruction
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/rdlc.2683 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jlb4 https://journals.openedition.org/rdlc/2683
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