L’adaptation des étudiants et des formateurs à l’usage d’un ePortfolio : accompagnement et évaluation formative

L’objectif de cet article est de présenter les résultats d’une recherche sur l’adaptation des étudiants et des formateurs à l’usage d’un ePortfolio durant leur formation. Plus précisément, nous souhaitons observer comment les étudiants et les formateurs se sont adaptés à l’usage du ePortfolio et com...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Boéchat-Heer, Stéphanie, Vallat, Pierre-Olivier
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Université Aix-Marseille (AMU) 2019
Assuntos:	teacher training ePortfolio skills development self-regulation strategies
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.3843 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jeox https://journals.openedition.org/questionsvives/3843
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