Le curriculum d’EPS en actes à l’école primaire : quels savoirs enseignés ?
L’hypothèse initiale de cet article est que la façon de concevoir et de réguler les contenus d’enseignement en jeux sportifs collectifs par deux professeurs maîtres formateurs révèle leurs rapports aux savoirs. Nous considérons que l’évolution des contenus ne peut être comprise que si l’on étudie tr...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
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| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
Université Aix-Marseille (AMU)
2014
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/questionsvives.1616 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jemb https://journals.openedition.org/questionsvives/1616 |
| الوسوم: |
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