Le curriculum d’EPS en actes à l’école primaire : quels savoirs enseignés ?

L’hypothèse initiale de cet article est que la façon de concevoir et de réguler les contenus d’enseignement en jeux sportifs collectifs par deux professeurs maîtres formateurs révèle leurs rapports aux savoirs. Nous considérons que l’évolution des contenus ne peut être comprise que si l’on étudie tr...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Devos-Prieur, Odile, Amans-Passaga, Christine
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	Université Aix-Marseille (AMU) 2014
Subjects:	didactique rapports aux savoirs Éducation Physique et Sportive Professeur des Écoles maître formateur
Online Access:	https://doi.org/10.4000/questionsvives.1616 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jemb https://journals.openedition.org/questionsvives/1616
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