Quelle place pour le récit dans les pratiques enseignantes de production d’écrit au CP ?

L’objectif de cet article est d’étudier dans quelle mesure le travail de production d’écrit, dans les pratiques des enseignants de CP, est lié au développement de compétences à écrire un récit. Après avoir expliqué la constitution du corpus, constitué de 8 classes issues de la recherche Lire-Écrire...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Leclaire-Halté, Anne, Gremmo, Marie-José
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2023
Témata:	évaluation récit pratiques enseignantes production d’écrit CP teaching practices writing tasks narrative writing first grade level assessment test
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/pratiques.13024 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7m8 https://journals.openedition.org/pratiques/13024
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