La notion d’inscription appliquée aux pratiques enseignantes, une étude de cas en physique
Notre travail porte sur une pratique courante chez un enseignant, inscrire des graphismes au tableau pour soutenir son discours, et en particulier dans le cas où il projette le contenu d’un écran d’ordinateur. L’étude de cas est conduite en classe de terminale scientifique (étudiants de 17-18 ans),...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
ENS Éditions
2014
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rdst.960 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jm0d https://journals.openedition.org/rdst/960 |
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