Initier les élèves à la lecture dramaturgique : un enjeu pour l’enseignement de la mise en scène

Cet article étudie la possibilité d’envisager un enseignement de la mise en scène reposant sur la pratique progressive de la dramaturgie. Après avoir rappelé les documents définissant le rôle du dramaturge, il est proposé une série d’exercices organisés selon la recherche d’une progression.

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριος συγγραφέας:	Ailloud-Nicolas, Catherine
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Francês
Έκδοση:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2022
Θέματα:	dramaturgie dramaturge didactique du théâtre mise en scène dramaturgy playwright theatre didactics directing
Διαθέσιμο Online:	https://doi.org/10.4000/pratiques.11495 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7lc https://journals.openedition.org/pratiques/11495
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!