La dictée au cours préparatoire, les conditions d’un enseignement efficace
La traditionnelle dictée et sa fonction évaluative ont vu naitre de nouvelles versions de l’exercice visant à instaurer une vigilance orthographique et à doter les élèves de capacités à lever leurs incertitudes face à la norme. Ces approches innovantes ont parfois conduit à des évolutions dans les p...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2021
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/pratiques.10962 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7ky https://journals.openedition.org/pratiques/10962 |
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