Les effets du temps passé à encoder sur les performances des élèves

Cet article s’inscrit dans une réflexion globale sur les effets de l’enseignement du code alphabétique au cours préparatoire. C’est la question de l’encodage, défini comme la transcription de l’oral en une suite de signes écrits, qui est étudiée, à travers l’analyse des tâches que les professeurs pr...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Riou, Jérôme
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	ENS Éditions 2017
Témata:	écriture orthographe lecture efficacité analyse statistique spelling reading writing effectiveness statistical analysis
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/reperes.1163 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jup6 https://journals.openedition.org/reperes/1163
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