Les effets du temps passé à encoder sur les performances des élèves
Cet article s’inscrit dans une réflexion globale sur les effets de l’enseignement du code alphabétique au cours préparatoire. C’est la question de l’encodage, défini comme la transcription de l’oral en une suite de signes écrits, qui est étudiée, à travers l’analyse des tâches que les professeurs pr...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
ENS Éditions
2017
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/reperes.1163 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jup6 https://journals.openedition.org/reperes/1163 |
| الوسوم: |
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