L’atelier slam comme exemple de relation d’interdépendance et de complémentarité entre l’écriture et l’oralité
Les recherches actuelles sur l’oralité en contexte scolaire montrent que celle-ci est le plus souvent envisagée comme étant au service de la lecture et de l’écriture. C’est aussi ce qu’aurait tendance à laisser croire l’appellation « ateliers d’écriture » désignant les ateliers slam, reléguant les c...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2019
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/pratiques.7708 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j7j0 https://journals.openedition.org/pratiques/7708 |
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